Ervaren je leerlingen moeite met rekenen? En zitten zij op de basisschool of in de onderbouw van het voortgezet onderwijs? Of ben je juist op zoek naar iemand die extra uitdaging kan aanbieden in het rekenen? Dan ben je bij mij aan het juiste adres!
Wat is vakondersteuning rekenen?
Extra ondersteuning
Vakondersteuning rekenen biedt gerichte hulp aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij hun rekenvaardigheden. Of het nu gaat om het versterken van basisvaardigheden of het aanpakken van de wat ingewikkelde sommen, ik bied op maat gemaakte begeleiding die aansluit bij het niveau en de leerstijl van elk kind.
Extra uitdaging
Ook bied ik vakondersteuning rekenen aan voor kinderen die méér kunnen en willen op het gebied van rekenen. Dit kan aan de hand van een methode (zoals “Meesterwerk”), aangevuld met verrijkende leerstof en/of opdrachten.
Een andere mogelijkheid is om het rekenen op een uitdagende manier te combineren met STEAM, bijvoorbeeld in de vorm van technologische projecten (programmeren en robotica) of techniek en bouwkunde (het ontwerpen en uitvoeren van diverse oplossingen voor een probleem).
Voor wie is vakondersteuning rekenen?
Extra ondersteuning
De vakondersteuning rekenen – bedoeld voor extra ondersteuning – is geschikt voor kinderen en jongeren die… :
… moeite hebben met basisrekenvaardigheden zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen;
… op een speelse manier aan de slag willen met het versterken van de rekenvaardigheden;
… hun zelfvertrouwen in rekenen willen vergroten;
… willen leren in een veilige en ondersteunende omgeving.
Extra uitdaging
De vakondersteuning rekenen met extra uitdaging is geschikt voor kinderen en jongeren die…:
… gemakkelijk door de standaard rekenstof heen komen en behoefte hebben aan extra uitdaging;
… een sterke interesse en talent hebben voor wiskunde;
… nieuwsgierig zijn naar complexe en geavanceerde wiskundige concepten, toegepast in de praktijk;
… hun probleemoplossende en analytische vaardigheden verder willen ontwikkelen.
Hoe werkt het?
Tijdens de ondersteuningsmomenten werk ik één-op-één met de leerling, of werk ik met een groep van maximaal vijf leerlingen. Op deze manier kan ik iedere leerling de aandacht geven die hij of zij verdiend en nodig heeft.
Extra ondersteuning
Tijdens het geheel gratis en vrijblijvende kennismakingsgesprek bespreken we een aantal punten die van belang zijn voor de ondersteuningsmomenten. Waar struikelt de leerling/struikelen de leerlingen over? Wat is het doel van de ondersteuning? Met welke factoren en bijzonderheden moet ik rekening houden? Hoe leert de leerling/leren de leerlingen het beste? En wat zijn de verwachtingen?
Na het kennismakingsgesprek wordt er een plan van aanpak opgesteld en gaan we aan de slag met de doelstellingen.
In het plan van aanpak worden verschillende methoden en technieken toegepast: mijn focus ligt op het aanbieden van spelgerichte opdrachten en het koppelen met de dagelijkse realiteit. En als het even kan zijn we buiten te vinden om bijvoorbeeld met stoepkrijt en meetlinten aan de slag te gaan met oppervlakte en omtrek.
Extra uitdaging
Ook hier bied ik een geheel gratis en vrijblijvend kennismakingsgesprek aan om de wensen en bijzonderheden te bespreken. Hebben de leerlingen een specifiek onderwerp waar ze graag mee aan de slag willen? Zijn er specifieke wensen vanuit de school (bijvoorbeeld met betrekking op de 21ste eeuwse vaardigheden)? Met welke factoren en bijzonderheden moet ik rekening houden? En wat zijn de verwachtingen?
Na het kennismakingsgesprek wordt er een plan van aanpak opgesteld en gaan we aan de slag met de doelstellingen. Dit kan zijn aan de hand van een al bestaande methode (zoals “Meesterwerk”), maar het is ook mogelijk om een programma op maat te ontwerpen.
In het plan van aanpak leg ik graag de verbinding met het dagelijkse leven en vul ik een bestaande methode graag aan met mijn eigen expertise en ervaringen (bijvoorbeeld natuurkunde). En in combinatie met STEAM leren de leerlingen om planmatig te onderzoeken en op basis van hun eigen bevindingen oplossingen te bedenken. Ze maken van hun ontwerp een werkend prototype, om deze aan de andere leerlingen te presenteren en hun ideeën te delen.
De voordelen van vakondersteuning rekenen
Extra ondersteuning
De vakondersteuning rekenen voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, heeft verschillende voordelen:
Verbeterde rekenvaardigheden
Door gerichte en persoonlijke begeleiding verbeteren de rekenvaardigheden van de leerling aanzienlijk.
Groter zelfvertrouwen
Succeservaringen en positieve feedback helpen de leerling om meer vertrouwen te krijgen in zijn of haar rekenkunsten.
Individuele aandacht
Persoonlijke sessies en sessies in kleine groepen zorgen ervoor dat de leerling de aandacht en ondersteuning krijgt die het nodig heeft (en verdiend).
Betere schoolprestaties
Verbeterde rekenvaardigheden dragen bij aan betere prestaties op school en in andere vakken.
Meer plezier in rekenen
Meestal hebben kinderen die niet zo goed zijn in rekenen, een hekel aan het vak. Door op een speelse manier aan de slag te gaan met de hiaten vindt de leerling het plezier weer terug!
Extra uitdaging
De vakondersteuning rekenen voor kinderen die meer uitdaging aankunnen, heeft verschillende voordelen:
Verbeterde wiskundige en technische vaardigheden
Door het werken met geavanceerd materiaal verbeteren de rekenvaardigheden, het wiskundig inzicht en de technische vaardigheden van de leerling aanzienlijk.
Stimuleren van nieuwsgierigheid en creativiteit
Het oplossen van uitdagende problemen bevordert nieuwsgierigheid en creatief denken.
Zelfvertrouwen en motivatie
Het succesvol aanpakken van complexe opdrachten vergroot het zelfvertrouwen en de motivatie van de leerling.
Voorbereiding op de toekomst
De vaardigheden en kennis die de leerling opdoet, vormen een stevige basis voor de toekomst.
Contact met de leerkrachten en ouders
De voortgang van de leerling wordt (online) bijgehouden. In dit document wordt beschreven wat we precies hebben gedaan tijdens de sessies en hoe het is gegaan. Eventueel wordt er ook schoolwerk meegegeven (opdrachten die de leerling kan doen tijdens de lessen op school).
Daarnaast wordt er in het kennismakingsgesprek besproken wanneer we de (resultaten van de) het rekentraject evalueren. Dit kan tijdens een tussentijdse evaluatie. Op deze manier houden we de doelstelling(en) in het oog en kunnen we op tijd signaleren of we nog op de juiste weg zijn. Ook vindt er een eindevaluatie plaats.
